seberizenci-shop

PEDAGOGIKA MATKY PŘÍRODY

Ukázka z knihy:

„Není tedy třeba děti vzdělávat. Pokud se o to pokoušíme, ve skutečnosti vzdělávání dětí brzdíme, neboť narušujeme jejich přirozený způsob učení prostřednictvím bádání, hry, pozorného naslouchání, komunikace s druhými a plánování vlastních aktivit. S ohledem na vzdělávání dětí je naší prací ujistit se, že mají možnost naplno rozvíjet své přirozené vzdělávací instinkty, a nestát jim v cestě. S jedinou výjimkou – když nás o pomoc požádají.“

250,- Kč

skladem

Vložit do košíku

Popis produktu

Pedagogika matky přírody je v řadě třetím svazkem ze série, ve které se Peter Gray zabývá přirozenou biologickou hnací silou, která tvoří základy sebevzdělávání, a podmínkami, za kterých se tato hnací síla optimalizuje.

V knize se mj. dozvíte

• co konkrétně tvoří základy pro sebeřízené vzdělávání,

• jak vypadá prostředí, ve kterém se děti vzdělávají sebeřízeně,

• jaká jsou rizika rozdělování dětí podle věku,

• jak moc důležitý je ve vzdělávání element lidskosti,

• jaká je „hranice“, kdy je dítě biologicky připravené na to, aby začalo přijímat zodpovědnost,

• jak se od sebe liší kultura dětí a kultura dospělých – a jak spolu souvisejí a navazují na sebe,

• mnoho zajímavostí o vlivu ADHD na učení.

… a mnoho dalšího.

229 stran; 12,5 x 17 cm

JAK DĚTI ZÍSKÁVAJÍ "AKADEMICKÉ" DOVEDNOSTI BEZ FORMÁLNÍHO VYUČOVÁNÍ

ukázka z knihy:

„Takže, rodiče, nemusíte si dělat starosti s tím, jak se vaše děti naučí matematiku. Pokud mají možnost svobodně si hrát, budou si pravděpodobně hrát i s matematikou a bude je těšit objevování jejích schémat. Pokud žijí skutečný život, jehož součástí jsou i čísla a různé výpočty, naučí se – svým vlastním unikátním způsobem – spočítat přesně to, co ve svém životě potřebují. Pokud budou chtít jít na vysokou školu, můžou se naučit velmi rychle – z učebnic, počítačových programů nebo na přípravném kurzu – konkrétní matematické fígle, díky kterým přijímací zkoušky z matematiky zvládnou dostatečně dobře. Pokud si zvolí profesi, která v sobě matematiku zahrnuje, s nadšením naleznou způsob, jak se naučit vše, co budou potřebovat. Vaše obavy jsou jen zbytečnou překážkou.“

Peter Gray

220,- Kč

skladem

Vložit do košíku

Popis produktu

Děti jsou schopné se učit i bez školy. A nejen to. Často se bez školy a vnucených osnov zvládají učit mnohem lépe, efektivněji a s přesnějším zacílením, pokud jim to je takto umožněno. Navíc přirozeněa bez stresu. Protože takovým dětem nikdo neříká, co mají dělat a nedává jim najevo, že ví mnohemlépe než ony samy, co by měly do svých „učebních plánů“ zařadit, dokážou naslouchat samy sobě a rozpoznat, co je pro ně důležité. Děti nepotřebují, abychom jim říkali, co mají dělat. Není ani na místě myslet si, že někdo může vědět lépe, co, kdy, jak nebo s kým se má dotyčná osoba učit. Jediné, co děti opravdu potřebují, je naše láskyplná náruč, důvěra a vědomí, že si k nám vždy mohou přijít pro radu nebo pomoc. Pokud dítě vyrůstá v bezpečném, respektujícím a pestrém prostředí, kde má možnost si osahávat skutečný život, kde smí používat všelijaké nástroje své kultury a setkávat se s lidmi napříč širokým věkovým spektrem, pak je téměř nemožné, aby nevyrostlo v jedince, který zná dobře sám sebe i své schopnosti a dokáže jich využit pro svůj život. Pro plnohodnotný a spokojený život v rámci své kultury.

V této knize se mimo jiné dozvíte,
 jak se děti učí číst nebo počítat bez vnucených osnov,
 proč se děti učí mnohem efektivněji, pokud jim umožníme učit se sebeřízeně,
 proč předčasná akademická výuka může nadělat víc škody než užitku,
 jaký je rozdíl mezi sebeřízeným a progresivním vzděláváním a proč první jmenované nikdy nemůže fungovat v rámci standardní školní třídy,
 mnoho zásadních důvodů svědčících ve prospěch sebeřízeného vzdělávání, nad kterými stojí za to se zamyslet a, doufám, třeba i připustit, že tento způsob vzdělávání stojí za bližší prozkoumání.

Kniha je samozřejmě opět plná citací lidí, kteří mají zkušenost se sebeřízeným vzděláváním. Peter Gray používá umírněný, laskavý a lidský tón, ačkoliv velmi jasně poukazuje na neduhy současného školství a přímo naznačuje, jak také může vypadat cesta, která je spíš životem samotným než pouhým způsobem, jak je možné se vzdělávat. Gray ve svých výrocích se srozumitelností a přirozeností sobě vlastní dokládá argumenty pro sebeřízené vzdělávání, které není založené na boji, nucení a srovnávání, a naopak umožňuje lidem, aby v sobě sami dokázali objevit to nejlepší. Na druhou stranu svá tvrzení prokládá i řadou výzkumů a studií pro ty, kteří je potřebují. Sebeřízené vzdělávání v sobě skrývá velký potenciál a zcela právem si zaslouží stát se legální vzdělávací možností.

Kniha je brožovaná s klopami, 141 stran. Rozměr 125mm x 175mm.

DŮKAZ, ŽE SEBEŘÍZENÉ VZDĚLÁVÁNÍ FUNGUJE

ukázka z knihy:

„Obrovské množství vzdělávání se odehraje ještě předtím, než dítě vkročí do školy. Nejzjevnější důkaz dětské sebevzdělávací kapacity dostupný komukoliv z nás, kdo otevře oči, vychází z pozorování dětí během prvních čtyřech nebo pěti let života. Ještě před prvními pokusy je systematicky něco učit. Pomyslete na vše, co se v tomto období naučí. Učí se chodit, běhat, skákat, šplhat. Učí se o fyzikálních zákonitostech všech předmětů ve svém dosahu a o tom, jak s nimi zacházet. Naučí se svůj mateřský jazyk, což je s jistotou jeden z nejvíce komplexních kognitivních úkolů, které lidská bytost dokáže zvládnout. Učí se základy psychologie mezilidských vztahů – jak potěšit druhé, jak je naštvat, jak dosta to, co od nich chtějí nebo potřebují. Tohle všechno se neučí prostřednictvím poskytovaných lekcí, ale díky své vlastní volné hře, neukojitelné zvědavosti a přirozené vnímavosti vůči chování ostatních lidí. Nemůžeme je odradit od učení toho všeho ani ničeho dalšího. Leda bychom je zavřeli do skříně.“

Peter Gray

220,- Kč

skladem

Vložit do košíku

Popis produktu

Tato kniha je souborem vybraných a upravených esejí, které Peter Gray publikoval na svém blogu v rámci časopisu Psychology Today. Jde o první do češtiny přeloženou publikaci ze čtyřdílné série, která se zabývá tématem sebeřízeného vzděláváni. Další tři knihy budou časem v češtině k dispozici také (How children acquire „academic“ skills without formal instruction, The harm of coercive schooling a Mother nature´s pedagogy).

Peter Gray dává čtenáři možnost nahlédnout na podstatu sebeřízeného vzdělávání. Poukazuje na jeho základní principy a podmínky, které jsou nezbytné pro jeho přínosné fungování. V této publikaci Peter Gray skvěle propojuje vlastní výzkum a zkušenosti spolu se zkušenostmi rodičů unschoolerů i samotných unschoolerů, kteří již dospěli. Čtenář má možnost dočíst se prostřednictvím přímých citací získaných v dotazníkových šetřeních např.

Tričko zn. Fruit of the loom s originálním autorským potiskem "SELF-DIRECTED EDUCATION ROCKS". Na potisk triček byly použity zdravotně nezávadné barvy. Tisklo se metodou sítotisku, nápis je tedy při dodržení pokynů výrobce dostatečně odolný. Výrobce doporučuje tričko před prvním nošením vyprat. Prát doporučuje na 40 stupňů a prát i žehlit ideálně z rubové strany.

gramáž trička: 160 g/m2

rozměry: délka 62 cm, dolní šířka 46 cm

materiál: 100 % bavlna